2018/08/28
この日は、前日に引き続き風船遊びに熱狂する子どもたち。
独自ルールで、それぞれ「マイバルーン」を持ち、叩き落されたら負け、というゲームで盛り上がっていました。
予定していた英語遊びは、またもや興味を示してもらえなかったのでお休み・・・予定していた工作もスキップ・・・！（む、無念・・・）
先日やった手芸や、自分で持ち込んだ工作グッズの続きをしたり、思い思いの作業に没頭しました。
独自ルールで、それぞれ「マイバルーン」を持ち、叩き落されたら負け、というゲームで盛り上がっていました。
予定していた英語遊びは、またもや興味を示してもらえなかったのでお休み・・・予定していた工作もスキップ・・・！（む、無念・・・）
先日やった手芸や、自分で持ち込んだ工作グッズの続きをしたり、思い思いの作業に没頭しました。
同じ手芸（フェルトで簡単な人形を作る）でも、スタッフ任せだった部分を自分で縫えた！と、嬉しそうな顔を見せる小1、前回よりもっと難しい部分（モールの髭を縫い付ける）ができた小４がいました。
同じものを作っているようで、子どもたちのス
キルはどんどん上がっていって、頭をフル回転させて集中しているのが伝わってきます。
きっと、遊び尽くした（＝学びつくした）ら、また別の遊びに夢中になるのだろうなと思います。
きっと、遊び尽くした（＝学びつくした）ら、また別の遊びに夢中になるのだろうなと思います。
